Дистанционное образование может быть бесплатным
Считается, что бесплатного образования не существует. Отчасти это верно, если речь идет о полном образовании. А вот дополнительное ...

У президента Уругвая выявлено злокачественное образование
"Во время томографического исследования было подтверждено наличие злокачественного образования в правом ...

Фитнес, который калечит? Образование тренера станет гарантией здоровья
Двухнедельных курсов мало. Тренер работает с людьми, отвечает за их здоровье, а значит, и образование должен иметь соответствующее ...

В Тюменской области развивается образование, здравоохранение и спорт
В Тюменской области развивается образование, здравоохранение и спорт. В регионе успешно реализуются приоритетные национальные проекты.

Минздрав хочет создать регистр получающих медицинское образование
МОСКВА, 20 авг - РИА Новости. Минздрав просит полномочия по ведению регистра лиц, получающих медицинское и ...

В Оренбуржье вложили в образование более 35 млрд рублей
На сферу образования в Оренбургской области в 2019 году направили более 35 млрд рублей. Это третья часть расходов всего бюджета области. Об ...

Культурные Основы Обучения Восток и Запад
# Ку5730

Культурные Основы Обучения Восток и Запад

451 р.

Восток и Запад имеют принципиально различные представления об обучении, которые влияют на отношение к детям и образованию

Несмотря на ускорение в наши дни культурного обмена, эти модели образовательного процесса не ослабевают, но выдерживают проверку временем.

Первая ставит перед собой целью воспитание разума для понимания мира, а последняя уделяет внимание прежде всего нравственному и социальному самосовершенствованию

Прослеживая культурные истоки этих двух крупных интеллектуальных традиций, автор подробно показывает, как эти модели проявляются в психологии образовательного процесса, сказываются на результате обучения, отношении к другим обучающимся, выражении того, что знает человек, направляющих усилиях родителей и т. д.

Рассматривая результаты многих лет исследований, Цзинь Ли показывает важное концептуальное различие между западной моделью образовательного процесса, ориентированной на разум, и восточной моделью, ориентированной на добродетель

100